%0 Journal Article %T Tendances actuelles en enseignement de la prononciation du français, langue étrangère (FLE) %+ DILTEC - Didactique des langues, des textes et des cultures - EA 2288 (DILTEC) %A Wachs, Sandrine %< avec comité de lecture %@ 1659-1933 %J Revista de Lenguas Modernas %I Universidad de Costa Rica %N 14 %P 183-196 %8 2011 %D 2011 %K FLE %K enseñanza-aprendizaje %K métodos %K pronunciación %K fonética %K FLE %K enseignement-apprentissage %K méthodes %K phonétique %K prononciation %Z Humanities and Social Sciences/Linguistics %Z Humanities and Social Sciences/EducationJournal articles %X Este articulo nos ofrece la ocasión de presentar las nuevas tendencias de enseñanza/aprendizaje de la pronunciación de un idioma extranjero, en este caso el francés. Haremos esta presentación a partir de varias interrogaciones, todas resultantes del terreno de la didáctica de los idiomas : ¿qué significa enseñar la pronunciación de un idioma extranjero ? ¿Qué puesto ocupa esta enseñanza/aprendizaje en el terreno más general de la didáctica de los idiomas (mirada diacrónica o sincrónica)? ¿Qué ha proporcionado la teoría lingüística a la enseñanza/aprendizaje de la pronunciación? ¿Cuáles son hoy en día los métodos y las técnicas vigentes? Por último, ¿existen en ese terreno enfoques pedagógicos originales? Nuestras respuestas nos permiten demostrar que ? para disciplinas como la fonética y la prosodia ? los contenidos varían poco: las novedades han de buscarse entre los métodos. %X Cet article nous offre l'occasion de présenter les nouvelles tendances en enseignement/apprentissage de la prononciation d'une langue étrangère, plus précisément le français. Cette présentation se fera à travers plusieurs interrogations, toutes issues du terrain de la didactique des langues : que veut dire enseigner la prononciation d'une langue étrangère ? Quelle est la place de cet enseignement/apprentissage dans le domaine plus général de la didactique des langues (regard diachronique et synchronique) ? Qu'a apporté la théorie linguistique à l'enseignement/apprentissage de la prononciation ? Quelles sont aujourd'hui les méthodes et les techniques existantes ? Enfin, existe-t-il des approches pédagogiques originales dans le domaine ? Nos réponses nous permettront de montrer que-pour des disciplines telles que la phonétique et la prosodie-les contenus varient peu : c'est du côté des méthodes que les nouveautés sont à chercher. %G French %2 https://univ-sorbonne-nouvelle.hal.science/hal-03205907/document %2 https://univ-sorbonne-nouvelle.hal.science/hal-03205907/file/WACHS-Tendances%20actuelles%20en%20enseignement%20de%20la%20prononciation%20du%20fran%C3%A7ais%2C%20langue%20%C3%A9trang%C3%A8re%20%28FLE%29_2011_d%C3%A9pos%C3%A9%20avril%202021.pdf %L hal-03205907 %U https://univ-sorbonne-nouvelle.hal.science/hal-03205907 %~ SHS %~ TICE %~ UNIV-PARIS3 %~ AO-LINGUISTIQUE %~ DILTEC