Quels résultats de recherches sur le lexique des émotions pour l’évolution des pratiques d’enseignement en FLE ?
Résumé
Après plusieurs années de descriptions du lexique des émotions en français, nous sommes arrivés à un constat : les locuteurs français n’utilisent que peu souvent le lexique des émotions pour énoncer, à l’oral comme à l’écrit, leurs émotions. La question de l’enseignement de ces lexies a donc été élargie à celle de l’enseignement de l’expression des émotions. Car finalement comment énonce-t-on ces émotions en français ? quels éléments linguistiques ou peut-être extralinguistiques sont utilisés ? Que doit-on enseigner et comment ? Nous tenterons d’apporter quelques réponses à ces questions en présentant les études préliminaires de description linguistique qui ont conduit au constat pour ouvrir ensuite la porte de tout autres possibles pour l’enseignement et l’apprentissage de l’expression des émotions en FLE.