Trois notions à l'épreuve de la dimension morale du discours - Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3 Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Pratiques : linguistique, littérature, didactique Année : 2014

Three Notions Confronted with Moral Dimensions of Discourse

Trois notions à l'épreuve de la dimension morale du discours

Résumé

This paper discusses the moral dimension of enunciative responsability across three categories that raise the question of the adjusment of discourse to reality when we observe empirical data (newspaper and press on line) : referenciation, geralization and schematization (when speech can be seen as a schematized representation of reality). Starting from these categories, the author reflects on the ethics of interpretation, which could be a posture of vigilance against any speech production, including one's own, and a awareness of pragmatic force behind it. This ethics could be extended, in e perspective of civil education, to a critical understanding of social discourses.
Cet article discute de la dimension morale de la responsabilité énonciative à travers trois catégories qui posent la question de l'ajustement du discours à la réalité, et qui sont ici mises à l'épreuve de données saisies "au vol" de propos entendus dans l'environnement, ou à la lecture de l'actualité immédiate mise en forme par les médias et la presse en ligne : la référenciation, la généralisation et la schématisation. La réflexion menée à partir de ces trois catégories conduit l'auteure à réfléchir à une éthique de l'interprétation, qui pourrait être une posture de vigilance interprétative à l'égard de toute production de parole, y compris la sienne, une prise de conscience des forces pragmatiques qui la sous-tendent, et qu'on pourrait étendre, dans une perspective de formation citoyenne, à la compréhension critique des discours sociaux.
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hal-01472733 , version 1 (21-02-2017)

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Citer

Sophie Moirand. Trois notions à l'épreuve de la dimension morale du discours. Pratiques : linguistique, littérature, didactique, 2014, Questions de morale. Éducation, discours, texte, 163-164, pp.DOI : 104000/Pratiques.2303. ⟨10.4000/pratiques.2303⟩. ⟨hal-01472733⟩
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