L’enseignement du FLE dans le cursus universitaire face à l’invasion du néolibéralisme en éducation : le cas du Japon - Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3 Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Revue japonaise de didactique du français Année : 2011

L’enseignement du FLE dans le cursus universitaire face à l’invasion du néolibéralisme en éducation : le cas du Japon

Résumé

This paper discusses matters regarding the way French is taught as a foreign language in Japanese universities, and the present threat that neoliberalism poses to this education. It is particularly interested in the evolution of the Japanese education system and how it came to be situated in a global politic situation that places high educational priority on “profitability.” Finally, this paper clarifies some points concerning ways in which French education at the university level might survive this educational disorder
Cette contribution discute les enjeux de l’enseignement du FLE à l’université japonaise menacé actuellement par les vagues néolibérales. En examinant l’évolution des systèmes d’enseignement supérieur japonais et en resituant les politiques récemment mises en vigueur dans les tendances mondiales valorisant la « rentabilité » de l’éducation, nous tentons de mettre en lumière quelques points que l’enseignement du FLE à l’université pourrait exploiter pour survivre à ce bouleversement éducatif.
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-01484619 , version 1 (07-03-2017)

Identifiants

  • HAL Id : hal-01484619 , version 1

Citer

Fumiya Ishikawa. L’enseignement du FLE dans le cursus universitaire face à l’invasion du néolibéralisme en éducation : le cas du Japon. Revue japonaise de didactique du français, 2011, 6 (2), pp.50-63. ⟨hal-01484619⟩
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