Du fonctionnel à l'actionnel : continuité et innovation dans la réflexion méthodologique pour l'enseignement du FLE. - Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3 Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Cahiers de l'ASDIFLE Année : 2017

Du fonctionnel à l'actionnel : continuité et innovation dans la réflexion méthodologique pour l'enseignement du FLE.

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  • HAL Id : hal-01552982 , version 1

Citer

Véronique Laurens. Du fonctionnel à l'actionnel : continuité et innovation dans la réflexion méthodologique pour l'enseignement du FLE.. Cahiers de l'ASDIFLE, 2017, Le FLE dans tous ses états : dialogues avec Louis Porcher, n°28, pp. 165-178. ⟨hal-01552982⟩
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